BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Sterk in Eigen Kracht Coaching - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Sterk in Eigen Kracht Coaching
X-ORIGINAL-URL:https://sterkineigenkracht.nl
X-WR-CALDESC:Evenementen voor Sterk in Eigen Kracht Coaching
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Amsterdam
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20240331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20241027T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20270328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20271031T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20260316T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20260316T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20250922T101116Z
LAST-MODIFIED:20250925T080109Z
UID:6076-1773655200-1773678600@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: Van grenzen stellen naar ruimte innemen
DESCRIPTION:Van grenzen stellen naar ruimte innemen\nVeel naasten krijgen het advies om grenzen te stellen. Toch lukt dit niet. Want het gaat om een grens tegen de ander in plaats van ruimte voor zichzelf.\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudiedag\nIk heb een hele andere kijk op grenzen stellen. Een advies dat veel gegeven wordt aan naasten. Een groot deel van begeleidingsgesprekken gaat hierover\, vertellen naasten mij. Er wordt met ze geoefend hoe ze hun grens kunnen stellen\, wat ze moeten zeggen en wat ze moeten doen. Echter….. eigenlijk wordt met die grens bedoeld dat de ander (het gezinslid met de psychische problematiek) zich moet aanpassen. Hij moet veranderen en niet meer over de grens van de naaste heen gaan.\nDat is precies wat niet werkt.\nHet waarom hiervan komt uitgebreid aan aan de orde in studiedag 1\, 2 en 3. \n \n\n\n\n\nEigen ruimte innemen is een hele andere beweging. Die is niet tegen de ander\, wel voor iemand zelf.\nHier loop je in je begeleiding direct aan tegen een groot thema van de naaste. Hij of zij wil maar één ding: de ander moet veranderen of ‘beter’ worden. Het gedrag van de psychische problematiek moet ‘normaler’ worden. Het vraagt andere kennis en vaardigheden van de professional die de naaste begeleidt.\nOok dit is één van de valkuilen die naasten ervaren in de begeleiding die zij krijgen (zie onderaan). \nTijdens deze vierde studiedag neem ik je mee in de theorie van de binnen- en buitengrens. Deze ga je bij jezelf ervaren.\nDoor middel van een (praktische) oefening ontdek je hoe je iemand kunt begeleiden in het ontdekken van zijn eigen ruimte. \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP. \n\n\nINSCHRIJVEN \n\n\n\n\n \nDoel\nNa het volgen van deze vierde studiedag ben je je bewust van je eigen binnen- en buitengrens en zet deze in tijdens je begeleiding. Je kunt naasten begeleiden in het ontdekken van hun eigen ruimte\, enerzijds in de diepe laag\, anderzijds op een praktische manier. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, SPV’er\, familie-ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is de vierde studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie.\nVerder naar onder vind je de drie valkuilen die naasten ervaren in de begeleiding die zij krijgen. \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nVier studiedagen\nOnderliggende dynamiek (€299)\n03-11-25 Twee ijsbergenmodel (€299)\n19-01-26 (Tegen)overdracht in het gesprek met de naaste (€299)\n16-03-26 Van grenzen stellen naar ruimte innemen. (€299) \nDe vier studiedagen volgen elkaar in opbouw en proces op waardoor je vanuit een andere basis en visie naasten gaat begeleiden. De studiedagen zijn ook los te volgen. \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 975 i.p.v. € 1196 (prijzen zijn excl BTW). Wil je alle 4 de studiedagen volgen? Neem dan contact op.\nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €299 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\nDe studiedag is GRO PLATO (MBK/PsBk) erkend met 6 SBU. \nDe drie valkuilen\nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren.
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-van-grenzen-stellen-naar-ruimte-innemen/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20260119T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20260119T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20250922T101302Z
LAST-MODIFIED:20251212T074444Z
UID:6074-1768816800-1768840200@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: (Tegen)overdracht vanuit de karakterstructuren
DESCRIPTION:GEANNULEERD wegens ziekte\n(Tegen)overdracht vanuit de karakterstructuren\nEen GGZ-diagnose heeft invloed op de naaste familieleden. Jij wilt het gesprek houden met de naaste over zichzelf en toch gaat het weer over het gezinslid thuis.\nEen dag over werken met overdracht en tegenoverdracht en je eigen parallel proces. Dit benaderen we vanuit de karakterstructuren van William Reich.\n\n\n\n\n\n\n\n\nVolgende studiedag is op maandag 19 januari 2026 \n\n\n\n\nOp deze studiedag gaan we in op hoe je het gesprek bij de naaste kunt houden\, want voor je het weet gaat het weer over het gezinslid en ben jij aan het meedenken hoe het bij die persoon opgelost kan worden. Iets met overdracht en tegenoverdracht. Vooral dat laatste moet je uitblijven toch? \nAlle drie hieronder beschreven valkuilen komen hier aan bod.\nOok mij overkomt het nog regelmatig. Ik stel heel duidelijk vragen aan de naaste over zichzelf en toch…. na 10 seconden of na een minuut vertelt de naaste over wat zijn gezinslid thuis doet en waarom hij dat zo moeilijk vindt. Dan lijkt het alsof het gesprek nog steeds over de naaste gaat\, maar daar zijn jouw vaardigheden cruciaal. Ga je ongemerkt mee in het verhaal over de ander? Of kun je het gesprek weer op de naaste zelf brengen?\nVaak gebeurt het eerste. Dat is niet zo vreemd\, want daar gaat alle aandacht naartoe. Dit is hoe veel therapeuten het geleerd hebben. \nDe sleutel ligt bij het herkennen van overdracht en tegenoverdracht en om deze in te zetten in het gesprek met de naaste. \nDurf je te spiegelen?\nDurf je (liefdevol en duidelijk) te confronteren?\nHoe herken jij de overdracht van de naaste en hoe ga je daarmee om?\nHoe herken jij de tegenoverdracht bij jezelf en hoe zet je deze in? \nVoor de tegenoverdracht neem ik je mee in de karakterstructuren van Reich en leer ik je dit concreet te maken met behulp van het lemniscaat. \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP. \nDe drie valkuilen\nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren. \nINSCHRIJVEN \n\n\n\n\n \nDoel\nNa het volgen van deze tweede studiedag ben je je bewust van overdracht en tegenoverdracht in het begeleiden van naasten.\nJe hebt handvatten om de overdracht te herkennen en bespreekbaar te maken.\nJe zet je eigen tegenoverdracht in als instrument in het gesprek. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, SPV’er\, familie-ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is een studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie. \n15-09-2025   Onderliggende dynamiek (€299)\n03-11-25 Twee ijsbergenmodel (€299)\n17-03-25 (Tegen)overdracht vanuit de karakterstructuren (€299)\n12-05-25 Van grenzen stellen naar ruimte innemen (€299)\n \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 975 i.p.v. € 1196 (prijzen zijn excl BTW). Wil je alle 4 de studiedagen volgen? Neem dan contact op.\nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €299 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\n 
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-tegenoverdracht-vanuit-de-karakterstructuren/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20251103T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20251103T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20250922T100325Z
LAST-MODIFIED:20251001T140553Z
UID:6072-1762164000-1762187400@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: Twee ijsbergenmodel
DESCRIPTION:Geannuleerd wegens ziekte\nTwee ijsbergenmodel\nHet ijsbergmodel ken je misschien wel. Maar heb je wel eens meerdere ijsbergen naast elkaar getekend? En dan de pijlen gevolgd die onder water lopen tussen de diverse ijsbergen? Het is daar een drukke boel.\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudiedag\n\n\n\n\nOp deze studiedag neem ik je mee in het ijsbergmodel\, maar dan op een andere manier. \nHet verhaal van de Titanic ken je waarschijnlijk wel.\nWaar ging de aandacht van de Titanic naartoe?\nEn waar zat het gevaar voor de Titanic? \nDe naasten zijn zo blij als ik hen dit model uitleg. Het geeft ze inzicht en begrip in wat er nou precies speelt tussen henzelf en hun gezinslid met de psychische problematiek. Ze gaan – eindelijk – begrijpen welk spel er gespeeld wordt. Dit geeft opluchting en mildheid.\nHet legt ook de kern bloot waaraan de naaste bij zichzelf aan te werken heeft en laat zien welke invloed dit op hun gezinslid heeft. \n \nBij het twee ijsbergenmodel wil ik nog wel eens één advies geven. Naasten begrijpen dit advies dan en passen het met succes toe.\nTijdens deze studie dag vertel ik je welk advies dat is.\nJe gaat ook begrijpen waarom ik zeg: ‘De tips en adviezen die aan naasten gegeven worden kloppen wel\, maar werken niet!’ \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP. \n\n\nINSCHRIJVEN \n\n\n\n\n \nDoel\nNa het volgen van deze derde studiedag kun je werken met het twee ijsbergenmodel.\nJe kunt het model uitleggen aan naasten en toepassen in de gesprekken die je voert met naasten. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, SPV’er\, familie-ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is de derde studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie.\nVerder naar onder vind je de drie valkuilen die naasten ervaren in de begeleiding die zij krijgen. \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nVier studiedagen\nOnderliggende dynamiek \n03-11-25 Twee ijsbergenmodel (€299)\n19-01-26 (Tegen)overdracht in het gesprek met de naaste (€299)\n16-03-26 Van grenzen stellen naar ruimte innemen (€299) \nDe vier studiedagen volgen elkaar in opbouw en proces op waardoor je vanuit een andere basis en visie naasten gaat begeleiden. De studiedagen zijn ook los te volgen. \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 975 i.p.v. € 1196 (prijzen zijn excl BTW). Wil je alle 4 de studiedagen volgen? Neem dan contact op.\nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €299 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\nDe studiedag is GRO PLATO (MBK/PsBk) erkend met 6 SBU. \nDe drie valkuilen\nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren.
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-twee-ijsbergenmodel/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20250915T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20250915T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20250211T123352Z
LAST-MODIFIED:20250211T123352Z
UID:5913-1757930400-1757953800@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: De onderlinge dynamiek bij psychische problematiek
DESCRIPTION:Wat speelt er in de dynamiek tussen de naaste – ‘patiënt’ – diagnose?\nEen GGZ-diagnose heeft invloed op de naaste familieleden. Alle aandacht is daarop gericht. Maar welke invloed hebben de naaste familieleden? Hoe houden zij de diagnose in stand? Hoe werkt de onderlinge dynamiek tussen hen en de diagnose?\n\n\n\n\nVolgende studiedag 15 september 2025 \nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren. \nINSCHRIJVEN \n \nStudiedag\n\n\n\n\nOp deze studiedag gaan we in op wat er speelt in de relaties binnen het gezin als er een gezinslid is met psychische problematiek of een ggz-diagnose. Vanuit theorie ga je aan de slag met eigen casuïstiek. \nAls een gezinslid psychische problematiek of een ggz-diagnose heeft\, gaan de andere gezinsleden zich aanpassen. Dit doen zij vanuit hun eigen angst\, maar bijvoorbeeld ook vanuit schuldgevoel of verantwoordelijkheidsgevoel. Toch helpt hun helpen niet.\nDit is de primaire reactie en dat is precies waar de diagnose ‘gebruik’ van maakt. Het opent de weg naar de emotionele chantage.\nOp deze studiedag ga je vanuit theoretische modellen begrijpen hoe deze dynamiek ontstaat en werkt. \nDe ingang om deze dynamiek te veranderen\, ligt niet bij het gezinslid met de diagnose\, maar bij de naaste familieleden.\nWaar naastenbegeleiding erop gericht is hoe de naasten met hun gezinslid om moeten gaan\, werkt de Boonstra-methode anders. Wie zijn de naasten zelf? En hoe kunnen/durven zij weer zichzelf te zijn naast de ander?\nDaardoor kunnen zij het voorbeeld worden (‘het beeld dat voor gaat’).\nDeze benadering doorbreekt de onderlinge dynamiek waardoor therapie bij de ‘patiënt’ effectiever is. \nTijdens deze studiedag komen theorie en praktische oefeningen samen. Je werkt met eigen casuïstiek waardoor je direct de vertaalslag maakt naar je eigen professioneel handelen. \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP \n \nDoel\nNa het volgen van deze studiedag kijk je anders naar de dynamiek tussen de gezinsleden en de ggz-diagnose.\nJe begrijpt hoe deze dynamiek werkt en kunt deze aan de gezinsleden uitleggen.\nJe hebt handvatten om deze dynamiek te veranderen. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, familie ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is de eerste studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie. \nOnderliggende dynamiek (€299)\n10-02-25 Twee ijsbergenmodel (€299)\n17-03-25 (Tegen)overdracht in het gesprek met de naaste (€299)\n12-05-25 Van grenzen stellen naar ruimte innemen (€299)\nPrijzen zijn excl BTW. \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 1050 i.p.v. € 1194 (prijzen zijn excl BTW). Als je gebruik wilt maken van deze korting\, kun je je HIER INSCHRIJVEN. \nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €250 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\nDe studiedag (6 uur) voldoet aan de volgende PLATO eindtermen: \n\nDeelgebieden van psychologie\, toegepaste (ontwikkelings-)psychologie en klinische psychologie\nTherapeutische basisvaardigheden (beroepshouding\, therapeutisch proces)\nGespreksvaardigheden (gesprekstechnieken\, gespreksvoering)\n\nDeze staan vermeld op het certificaat dat je na afloop ontvangt.
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-onderlinge-dynamiek-bij-psychsiche-problematiek/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20250512T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20250512T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20240719T120202Z
LAST-MODIFIED:20241120T131656Z
UID:5676-1747044000-1747067400@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: Van grenzen stellen naar ruimte innemen
DESCRIPTION:Van grenzen stellen naar ruimte innemen\nVeel naasten krijgen het advies om grenzen te stellen. Toch lukt dit niet. Want het gaat om een grens tegen de ander in plaats van ruimte voor zichzelf.\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudiedag\nIk heb een hele andere kijk op grenzen stellen. Een advies dat veel gegeven wordt aan naasten. Een groot deel van begeleidingsgesprekken gaat hierover\, vertellen naasten mij. Er wordt met ze geoefend hoe ze hun grens kunnen stellen\, wat ze moeten zeggen en wat ze moeten doen. Echter….. eigenlijk wordt met die grens bedoeld dat de ander (het gezinslid met de psychische problematiek) zich moet aanpassen. Hij moet veranderen en niet meer over de grens van de naaste heen gaan.\nDat is precies wat niet werkt.\nHet waarom hiervan komt uitgebreid aan aan de orde in studiedag 1\, 2 en 3. \n \n\n\n\n\nEigen ruimte innemen is een hele andere beweging. Die is niet tegen de ander\, wel voor iemand zelf.\nHier loop je in je begeleiding direct aan tegen een groot thema van de naaste. Hij of zij wil maar één ding: de ander moet veranderen of ‘beter’ worden. Het gedrag van de psychische problematiek moet ‘normaler’ worden. Het vraagt andere kennis en vaardigheden van de professional die de naaste begeleidt.\nOok dit is één van de valkuilen die naasten ervaren in de begeleiding die zij krijgen (zie onderaan). \nTijdens deze vierde studiedag neem ik je mee in de theorie van de binnen- en buitengrens. Deze ga je bij jezelf ervaren.\nDoor middel van een (praktische) oefening ontdek je hoe je iemand kunt begeleiden in het ontdekken van zijn eigen ruimte. \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP. \n\n\nINSCHRIJVEN \n\n\n\n\n \nDoel\nNa het volgen van deze vierde studiedag ben je je bewust van je eigen binnen- en buitengrens en zet deze in tijdens je begeleiding. Je kunt naasten begeleiden in het ontdekken van hun eigen ruimte\, enerzijds in de diepe laag\, anderzijds op een praktische manier. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, SPV’er\, familie-ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is de vierde studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie.\nVerder naar onder vind je de drie valkuilen die naasten ervaren in de begeleiding die zij krijgen. \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nVier studiedagen\nOnderliggende dynamiek (€250) – data 2025 volgen\n10-02-25 Twee ijsbergenmodel (€300)\n17-03-25 (Tegen)overdracht in het gesprek met de naaste (€300)\n12-05-25 Van grenzen stellen naar ruimte innemen. (€300) \nDe vier studiedagen volgen elkaar in opbouw en proces op waardoor je vanuit een andere basis en visie naasten gaat begeleiden. De studiedagen zijn ook los te volgen. \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 975 i.p.v. € 1150 (prijzen zijn excl BTW). Als je gebruik wilt maken van deze korting\, kun je je HIER INSCHRIJVEN. \nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €300 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\nDe studiedag is GRO PLATO (MBK/PsBk) erkend met 6 SBU. \nDe drie valkuilen\nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren.
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-4-van-grenzen-stellen-naar-ruimte-innemen/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20250317T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20250317T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20240719T101259Z
LAST-MODIFIED:20250211T170900Z
UID:5638-1742205600-1742229000@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: (Tegen)overdracht vanuit de karakterstructuren
DESCRIPTION:(Tegen)overdracht vanuit de karakterstructuren\nEen GGZ-diagnose heeft invloed op de naaste familieleden. Jij wilt het gesprek houden met de naaste over zichzelf en toch gaat het weer over het gezinslid thuis.\nEen dag over werken met overdracht en tegenoverdracht en je eigen parallel proces. Dit benaderen we vanuit de karakterstructuren van William Reich.\n\n\n\n\n\n\n\n\nVolgende studiedag is op maandag 17 maart 2025 \n\n\n\n\nOp deze studiedag gaan we in op hoe je het gesprek bij de naaste kunt houden\, want voor je het weet gaat het weer over het gezinslid en ben jij aan het meedenken hoe het bij die persoon opgelost kan worden. Iets met overdracht en tegenoverdracht. Vooral dat laatste moet je uitblijven toch? \nAlle drie hieronder beschreven valkuilen komen hier aan bod.\nOok mij overkomt het nog regelmatig. Ik stel heel duidelijk vragen aan de naaste over zichzelf en toch…. na 10 seconden of na een minuut vertelt de naaste over wat zijn gezinslid thuis doet en waarom hij dat zo moeilijk vindt. Dan lijkt het alsof het gesprek nog steeds over de naaste gaat\, maar daar zijn jouw vaardigheden cruciaal. Ga je ongemerkt mee in het verhaal over de ander? Of kun je het gesprek weer op de naaste zelf brengen?\nVaak gebeurt het eerste. Dat is niet zo vreemd\, want daar gaat alle aandacht naartoe. Dit is hoe veel therapeuten het geleerd hebben. \nDe sleutel ligt bij het herkennen van overdracht en tegenoverdracht en om deze in te zetten in het gesprek met de naaste. \nDurf je te spiegelen?\nDurf je (liefdevol en duidelijk) te confronteren?\nHoe herken jij de overdracht van de naaste en hoe ga je daarmee om?\nHoe herken jij de tegenoverdracht bij jezelf en hoe zet je deze in? \nVoor de tegenoverdracht neem ik je mee in de karakterstructuren van Reich en leer ik je dit concreet te maken met behulp van het lemniscaat. \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP. \nDe drie valkuilen\nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren. \nINSCHRIJVEN \n\n\n\n\n \nDoel\nNa het volgen van deze tweede studiedag ben je je bewust van overdracht en tegenoverdracht in het begeleiden van naasten.\nJe hebt handvatten om de overdracht te herkennen en bespreekbaar te maken.\nJe zet je eigen tegenoverdracht in als instrument in het gesprek. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, SPV’er\, familie-ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is een studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie. \n15-09-2025   Onderliggende dynamiek (€299)\n03-11-25 Twee ijsbergenmodel (€299)\n17-03-25 (Tegen)overdracht in het gesprek met de naaste (€299)\n12-05-25 Van grenzen stellen naar ruimte innemen (€299)\n \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 1050 i.p.v. € 1196 (prijzen zijn excl BTW). Als je gebruik wilt maken van deze korting\, kun je je HIER INSCHRIJVEN. \nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €299 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\n 
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-2-tegenoverdracht-in-het-gesprek-met-de-naaste/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20250210T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20250210T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20240719T111911Z
LAST-MODIFIED:20250914T150424Z
UID:5665-1739181600-1739205000@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: Twee ijsbergenmodel
DESCRIPTION:Twee ijsbergenmodel\nHet ijsbergmodel ken je misschien wel. Maar heb je wel eens meerdere ijsbergen naaste elkaar getekend? En dan de pijlen gevolgd die onder water lopen tussen de diverse ijsbergen? Het is daar een drukke boel.\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudiedag\n\n\n\n\nOp deze studiedag neem ik je mee in het ijsbergmodel\, maar dan op een andere manier. \nHet verhaal van de Titanic ken je waarschijnlijk wel.\nWaar ging de aandacht van de Titanic naartoe?\nEn waar zat het gevaar voor de Titanic? \nDe naasten zijn zo blij als ik hen dit model uitleg. Het geeft ze inzicht en begrip in wat er nou precies speelt tussen henzelf en hun gezinslid met de psychische problematiek. Ze gaan – eindelijk – begrijpen welk spel er gespeeld wordt. Dit geeft opluchting en mildheid.\nHet legt ook de kern bloot waaraan de naaste bij zichzelf aan te werken heeft en laat zien welke invloed dit op hun gezinslid heeft. \n \nBij het twee ijsbergenmodel wil ik nog wel eens één advies geven. Naasten begrijpen dit advies dan en passen het met succes toe.\nTijdens deze studie dag vertel ik je welk advies dat is.\nJe gaat ook begrijpen waarom ik zeg: ‘De tips en adviezen die aan naasten gegeven worden kloppen wel\, maar werken niet!’ \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP. \n\n\nINSCHRIJVEN \n\n\n\n\n \nDoel\nNa het volgen van deze derde studiedag kun je werken met het twee ijsbergenmodel.\nJe kunt het model uitleggen aan naasten en toepassen in de gesprekken die je voert met naasten. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, SPV’er\, familie-ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is de derde studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie.\nVerder naar onder vind je de drie valkuilen die naasten ervaren in de begeleiding die zij krijgen. \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nVier studiedagen\n15-09-25 Onderliggende dynamiek\n03-11-25 Twee ijsbergenmodel\n19-01-26 (Tegen)overdracht in het gesprek met de naaste\n16-03-26 Van grenzen stellen naar ruimte innemen \nDe vier studiedagen volgen elkaar in opbouw en proces op waardoor je vanuit een andere basis en visie naasten gaat begeleiden. De studiedagen zijn ook los te volgen. \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 975 i.p.v. € 1150 (prijzen zijn excl BTW). Als je gebruik wilt maken van deze korting\, kun je je HIER INSCHRIJVEN. \nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €300 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\nDe studiedag is GRO PLATO (MBK/PsBk) erkend met 6 SBU. \nDe drie valkuilen\nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren.
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-3-twee-ijsbergenmodel/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20240923T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20240923T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20240418T100817Z
LAST-MODIFIED:20241120T130926Z
UID:5494-1727085600-1727109000@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: Hoe beïnvloedt een ggz-diagnose de onderlinge dynamiek in een gezin?
DESCRIPTION:Wat speelt er in de dynamiek tussen de naaste – ‘patiënt’ – diagnose?\nEen GGZ-diagnose heeft invloed op de naaste familieleden. Alle aandacht is daarop gericht. Maar welke invloed hebben de naaste familieleden? Hoe houden zij de diagnose in stand? Hoe werkt de onderlinge dynamiek tussen hen en de diagnose?\n\n\n\n\nIn mijn praktijk komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren. \nINSCHRIJVEN \n \nStudiedag\n\n\n\n\nOp deze studiedag gaan we in op wat er speelt in de relaties binnen het gezin als er een gezinslid is met psychische problematiek of een ggz-diagnose. Vanuit theorie ga je aan de slag met eigen casuïstiek. \nAls een gezinslid psychische problematiek of een ggz-diagnose heeft\, gaan de andere gezinsleden zich aanpassen. Dit doen zij vanuit hun eigen angst\, maar bijvoorbeeld ook vanuit schuldgevoel of verantwoordelijkheidsgevoel. Toch helpt hun helpen niet.\nDit is de primaire reactie en dat is precies waar de diagnose ‘gebruik’ van maakt. Het opent de weg naar de emotionele chantage.\nOp deze studiedag ga je vanuit theoretische modellen begrijpen hoe deze dynamiek ontstaat en werkt. \nDe ingang om deze dynamiek te veranderen\, ligt niet bij het gezinslid met de diagnose\, maar bij de naaste familieleden.\nWaar naastenbegeleiding erop gericht is hoe de naasten met hun gezinslid om moeten gaan\, werkt de Boonstra-methode anders. Wie zijn de naasten zelf? En hoe kunnen/durven zij weer zichzelf te zijn naast de ander?\nDaardoor kunnen zij het voorbeeld worden (‘het beeld dat voor gaat’).\nDeze benadering doorbreekt de onderlinge dynamiek waardoor therapie bij de ‘patiënt’ effectiever is. \nTijdens deze studiedag komen theorie en praktische oefeningen samen. Je werkt met eigen casuïstiek waardoor je direct de vertaalslag maakt naar je eigen professioneel handelen. \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP \n \nDoel\nNa het volgen van deze studiedag kijk je anders naar de dynamiek tussen de gezinsleden en de ggz-diagnose.\nJe begrijpt hoe deze dynamiek werkt en kunt deze aan de gezinsleden uitleggen.\nJe hebt handvatten om deze dynamiek te veranderen. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, familie ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nVier studiedagen\nDit is de eerste studiedag in een serie van vier studiedagen over psychische problematiek in een gezin of relatie. \nOnderliggende dynamiek (€250) – Data 2025 volgen\n10-02-25 Twee ijsbergenmodel (€300)\n17-03-25 (Tegen)overdracht in het gesprek met de naaste (€300)\n12-05-25 Van grenzen stellen naar ruimte innemen (€300)\n \nDeze vier studiedagen geven je de basis en belangrijkste handvatten uit de Boonstra-methode die werkt vanuit de volgende visie: \nNiet de naaste leren hoe met de ander om te gaan.\nMaar de naaste begeleiden in (weer) zichzelf te\n(durven)worden naast de ander! \nBij inschrijving voor alle vier de studiedagen betaal je € 975 i.p.v. € 1150 (prijzen zijn excl BTW). Als je gebruik wilt maken van deze korting\, kun je je HIER INSCHRIJVEN. \nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €250 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\nDe studiedag (5 uur) voldoet aan de volgende PLATO eindtermen: \n\nDeelgebieden van psychologie\, toegepaste (ontwikkelings-)psychologie en klinische psychologie\nTherapeutische basisvaardigheden (beroepshouding\, therapeutisch proces)\nGespreksvaardigheden (gesprekstechnieken\, gespreksvoering)\n\nDeze staan vermeld op het certificaat dat je na afloop ontvangt.
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-hoe-beinvloedt-een-ggz-diagnose-de-onderlinge-dynamiek-in-een-gezin/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/07/Studiedagen.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Amsterdam:20240415T100000
DTEND;TZID=Europe/Amsterdam:20240415T163000
DTSTAMP:20260501T075743
CREATED:20240313T095313Z
LAST-MODIFIED:20240313T142631Z
UID:5459-1713175200-1713198600@sterkineigenkracht.nl
SUMMARY:Studiedag: Hoe beïnvloedt een ggz-diagnose de onderlinge dynamiek in een gezin?
DESCRIPTION:Wat speelt er in de dynamiek tussen de naaste – ‘patiënt’ – diagnose?\nEen GGZ-diagnose heeft invloed op de naaste familieleden. Alle aandacht is daarop gericht. Maar welke invloed hebben de naaste familieleden? Hoe houden zij de diagnose in stand? Hoe werkt de onderlinge dynamiek tussen hen en de diagnose?\n\n\n\n\nIn de praktijk van Thea komen veel naasten die eerder begeleiding hebben gehad bij de praktijkondersteuner van de huisarts\, psycholoog of ouder- of partnerbegeleiding hebben gehad bij de ggz-instelling van hun kind of partner. Deze naasten hebben te maken gekregen met onderstaande valkuilen: \n\nDe begeleidingsgesprekken gaan over de psychische problematiek van de ander.\nHet is heel fijn als een naaste ruimte krijgt om te vertellen. Zeker als schaamte een grote rol speelt (wat vaak zo is en onderdeel is van de emotionele chantage) geeft het ruimte om woorden te geven aan wat er gebeurt. De naaste voelt zich gehoord. Tegelijk wordt in de begeleiding hetzelfde patroon aangehouden als in de thuissituatie: alle aandacht gaat naar het probleem en het gedrag van de ander. Alles wat je aandacht geeft\, groeit!\nEr worden tips en adviezen gegeven om te stoppen om mee te gaan in het gedrag van de ander (vermijden en meedwangen).\nVaak kloppen de tips en adviezen\, maar ja… als het zo makkelijk was\, dan was er geen probleem. Natuurlijk zijn er naasten die aan een aantal tips en adviezen genoeg hebben en die in staat zijn om deze tips en adviezen in de praktijk te brengen. Voor het grootste deel van de naasten werkt dit helaas niet zo. Tips en adviezen gaan over WAT te doen. Het probleem zit in HOE te doen. Dat is een persoonlijk proces om te onderzoeken\, omdat dit gaat over onderliggende persoonlijke thema’s.\nAls helpen niet helpt…. en toch maar blijven proberen.\nNaasten hebben het idee dat ze alles proberen\, op allerlei manieren. In de praktijk is dit helaas niet het geval. Ze doen telkens hetzelfde maar gebruiken andere woorden of het komt voort uit een andere bovenliggende emotie. De kern blijft hetzelfde: aandacht geven aan het gedrag dat bij de diagnose hoort. In begeleiding ervaren veel naasten dat ze juist gesteund worden in het helpen dat niet helpt. Tot de therapeut of begeleider zelf aangeeft niet meer te kunnen helpen.\n\nNaasten zitten gevangen in een vicieuze cirkel doordat zij hun leven laten beïnvloeden door de psychische problematiek van hun gezinslid. Zij raken zichzelf kwijt en durven niet meer ‘normaal’ te reageren. \nINSCHRIJVEN \nStudiedag\n\n\n\n\nOp deze studiedag gaan we in op wat er speelt in de relaties binnen het gezin als er een gezinslid is met psychische problematiek of een ggz-diagnose. Vanuit theorie ga je aan de slag met eigen casuïstiek. \nAls een gezinslid psychische problematiek of een ggz-diagnose heeft\, gaan de andere gezinsleden zich aanpassen. Dit doen zij vanuit hun eigen angst\, maar bijvoorbeeld ook vanuit schuldgevoel of verantwoordelijkheidsgevoel. Toch helpt hun helpen niet.\nDit is de primaire reactie en dat is precies waar de diagnose ‘gebruik’ van maakt. Het opent de weg naar de emotionele chantage.\nOp deze studiedag ga je vanuit theoretische modellen begrijpen hoe deze dynamiek ontstaat en werkt. \nDe ingang om deze dynamiek te veranderen\, ligt niet bij het gezinslid met de diagnose\, maar bij de naaste familieleden.\nWaar naastenbegeleiding erop gericht is hoe de naasten met hun gezinslid om moeten gaan\, werkt de Boonstra-methode anders. Wie zijn de naasten zelf? En hoe kunnen/durven zij weer zichzelf te zijn naast de ander?\nDaardoor kunnen zij het voorbeeld worden (‘het beeld dat voor gaat’).\nDeze benadering doorbreekt de onderlinge dynamiek waardoor therapie bij de ‘patiënt’ effectiever is. \nTijdens deze studiedag komen theorie en praktische oefeningen samen. Je werkt met eigen casuïstiek waardoor je direct de vertaalslag maakt naar je eigen professioneel handelen. \nGebruikte theorieën: ijsbergmodel\, systemisch werk\, karakterstructuren\, NLP \nDoel\nNa het volgen van deze studiedag kijk je anders naar de dynamiek tussen de gezinsleden en de ggz-diagnose.\nJe begrijpt hoe deze dynamiek werkt en kunt deze aan de gezinsleden uitleggen.\nJe hebt handvatten om deze dynamiek te veranderen. \nVoor wie?\nJe bent zorg- of hulpverlener en werkt met naasten van mensen met psychische problematiek.\nBijvoorbeeld coach\, therapeut\, psycholoog\, poh-ggz\, familie ervaringsdeskundige… \nINSCHRIJVEN \nTrainer\nThea van Bodegraven-Boonstra is eigenaar van coachpraktijk Sterk in Eigen Kracht waarin zij al ruim tien jaar mensen via de Boonstra-methode begeleidt die een naaste hebben met een ggz-diagnose. Deze methode  is ontstaan vanuit haar eigen ervaringsdeskundigheid. Door jarenlange ervaring en onderbouwing vanuit diverse theorieën heeft zij de methode naar een professioneel niveau getild. Zij leidt zorg- en hulpverleners hierin op.\nRegelmatig wordt zij benaderd door psychiaters en psychologen voor advies.\nThea is auteur van de boeken ‘Als helpen niet helpt’ en ‘Gedwongen’. Non-fictie en fictie over naaste zijn van een gezinslid met angst of dwang. \nPraktisch\nDe studiedag is inclusief koffie/thee en lunch en vindt plaats in de Graanmaalderij in Gouderak.\nNa inschrijven en het invullen van het digitale inschrijfformulier\, ontvang je factuur van €250 (excl BTW) per mail.\nNa ontvangst van je betaling is je inschrijving definitief. \nJe kunt je INSCHRIJVEN via de link. \nAlgemene voorwaarden en aanvullende voorwaarden B2B \nPLATO eindtermen\nDe studiedag (5 uur) voldoet aan de volgende PLATO eindtermen: \n\nDeelgebieden van psychologie\, toegepaste (ontwikkelings-)psychologie en klinische psychologie\nTherapeutische basisvaardigheden (beroepshouding\, therapeutisch proces)\nGespreksvaardigheden (gesprekstechnieken\, gespreksvoering)\n\nDeze staan vermeld op het certificaat dat je na afloop ontvangt.
URL:https://sterkineigenkracht.nl/activiteiten/studiedag-de-onderlinge-dynamiek-tussen-gezin-en-diagnose/
LOCATION:Graanmaalderij\, Middelblok 2\, Gouderak\, 2831 BP
CATEGORIES:Training voor coaches
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://sterkineigenkracht.nl/wp-content/uploads/2024/03/lucky-bug-1949338_1280.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR